2025年5月14日，智能工程學院專任教師黃文盛前往江蘇省航空運動協(xié)會調(diào)研。協(xié)會普及培訓委員會主任方滔熱情接待，并分享了協(xié)會在低空經(jīng)濟背景下的創(chuàng)新實踐與合作成果。此次調(diào)研圍繞微專業(yè)合作、技能培訓等議題展開，雙方就無人機領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、技能認證及就業(yè)服務(wù)等內(nèi)容進行了深入研討。
雙方以協(xié)會與高校合作的典型案例為切入點，分析“微專業(yè)”建設(shè)的實踐路徑。例如，在課程體系設(shè)計上，協(xié)會聯(lián)合順豐無人機、大疆無人機等頭部企業(yè)，將行業(yè)標準轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容。企業(yè)導師則以“雙師課堂”形式參與教學。方滔指出，三方協(xié)同模式有利于整合政策資源、技術(shù)資源與教學資源。
針對無人機飛手認證體系，方滔詳細介紹了協(xié)會考核標準：理論題庫涵蓋航空法規(guī)、氣象知識、飛行原理等模塊，實操科目包括起降控制、應(yīng)急處理、任務(wù)執(zhí)行等場景化考核。目前，協(xié)會正與民航局、AOPA（中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會）探索資質(zhì)互認機制。
調(diào)研尾聲，雙方表示將以此次交流為起點，推動“高校專業(yè)建設(shè)—協(xié)會行業(yè)服務(wù)—企業(yè)人才需求”的深度對接。
隨著低空經(jīng)濟上升為國家戰(zhàn)略，無人機產(chǎn)業(yè)正迎來爆發(fā)式增長。此次調(diào)研不僅為智能工程學院專業(yè)建設(shè)拓寬了思路，更標志著“政行企?！彼姆絽f(xié)同育人機制的進一步深化。
供稿：智能工程學院
圖、文：黃文盛
