為保障新學期教學工作高效有序開展，明確課程定位，提升教學質量，康養(yǎng)工程學院健康管理教研室于2月21日在新街口校區(qū)六樓F605會議室舉行新學期“三新”說課和社區(qū)康養(yǎng)人才技能實踐研討會。會議邀請了江蘇省社工協會會長李居河、南通康復醫(yī)院研究所所長魏勇及江蘇敏馳體育科技有限公司董事長胡冠宇三位專家蒞臨指導?？叼B(yǎng)工程學院書記、院長蔡平，副書記、副院長陸勤出席會議。健康管理教研室主任、專業(yè)負責人及說課專兼職教師參與本次會議。
本次“三新”說課主要是社區(qū)管理與服務、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、康復治療技術及健康管理4個專業(yè)，包括《基層社會治理》《社區(qū)治理實務》《社會政策與法規(guī)》《康養(yǎng)政策法規(guī)與標準》《康復護理》《康復保健技術》《運動治療技術2》《運動防護技術見習》及《居家保健綜合實訓》共9門課程。來自校內外的7位專兼職老師從課程定位、教學目標、學情分析、教學設計、教學方法、教學實施等方面進行說課。
專家們對每一門課程進行點評。李居河會長肯定了在社區(qū)康養(yǎng)專業(yè)群的人才培養(yǎng)中設置社會工作方面課程的必要性，同時也指出要結合工作場景的需求與實踐體驗來引導學生理解社會工作方面的理論知識，并引薦了相關的社會組織資源。魏勇所長對本次說課研討給與了高度的評價，認為任課教師認真準備、說課全面。他也指出《康復護理》《康復保健技術》等5門課程理論內容偏多，與前后續(xù)課程存在一定程度上的重合，他建議要結合高職人才的實際崗位需求、按照夠用、實用原則安排教學內容，切忌面面俱到。胡冠宇董事長指出要以崗位需求構建課程體系，以工作場景所需技能為抓手，在教學中要結合學情、將理論傳授貫穿于技能訓練中，調動學生學習主動性。蔡平院長指出任課教師要對行業(yè)、崗位有深入了解，對課程體系有整體認識，對學情有研判與應對辦法，對教學內容有精準把控，才能“淺入深出”的教育學生。
“三新”說課后，參會人員圍繞著“如何實踐學生的康養(yǎng)技能”展開研討。三位專家一致認為，高職教育在培養(yǎng)社區(qū)康養(yǎng)專業(yè)學生時，應尤為重視技能實踐環(huán)節(jié)，課程設計應緊密圍繞康養(yǎng)行業(yè)實際需求，采用工學結合、知行合一的教學模式，讓學生在模擬仿真情境和真實工作場景中反復操練，積累實踐經驗。同時提出兩點建議：一是搭建高水平的社區(qū)康養(yǎng)生產性實訓基地，確保學生能夠在真實業(yè)務流程中提升專業(yè)技能；二是深化校企合作，以嵌入式或增值服務模式組織學生赴康養(yǎng)機構實習實訓，實現課堂知識與崗位技能的有效銜接。
健康管理教研室的“三新說課”與康養(yǎng)技能實踐研討緊密結合，圍繞新理念、新技術、新模式展開，強調康養(yǎng)教育與產業(yè)深度融合，以嵌入式合作與增值服務為核心，力求全面提升社區(qū)康養(yǎng)專業(yè)學生的實踐操作能力和就業(yè)競爭力。
