優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我們世代傳承的寶貴財(cái)富。在新時(shí)代背景下，如何讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力，融入現(xiàn)代生活，成為了我們面臨的重要課題。創(chuàng)意手工藝制作課程及其第二課堂（如東西物語(yǔ)手工社和繪玩手繪社的各類活動(dòng)）正是這樣一個(gè)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合的典型案例。
一、傳統(tǒng)工藝與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的完美融合
創(chuàng)意手工藝制作課程及其第二課堂將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。課程涵蓋剪紙、雕刻、編織、刺繡制作等具有代表性的中國(guó)傳統(tǒng)手工藝。在這些課程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到傳統(tǒng)手工藝的制作方法，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，創(chuàng)作出富有時(shí)代特色的作品。例如，在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紅色專項(xiàng)競(jìng)賽中榮獲省特等獎(jiǎng)和國(guó)家二等獎(jiǎng)的作品《“用聲音講述我畫的故事”溧水紅色文化遺址宣講團(tuán)》中“我畫的故事”就是將溧水紅色文化遺址用傳統(tǒng)木刻版畫形式制作成明信片，通過(guò)文創(chuàng)產(chǎn)品打造溧水“紅色名片”。
二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，融入現(xiàn)代生活
創(chuàng)意手工藝制作課程及其第二課堂通過(guò)讓學(xué)生親身參與制作過(guò)程，感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)手工藝的制作技巧，還能夠了解到傳統(tǒng)技藝背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，為學(xué)生提供了一個(gè)連接古今的橋梁，使他們?cè)谙硎墁F(xiàn)代生活的同時(shí)，不忘傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
（一）文化活動(dòng)與社會(huì)服務(wù)
創(chuàng)意手工藝制作課程及其第二課堂致力于傳統(tǒng)手工藝的傳承與弘揚(yáng)，豐富民族文化內(nèi)涵，積極舉辦各類手工藝比賽和活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。二月，手工社與手繪社攜手策劃并實(shí)施了校團(tuán)委舉辦的游園會(huì)中的手工體驗(yàn)及手繪體驗(yàn)活動(dòng)，教授參與者剪紙、年畫等技巧，讓創(chuàng)意在指尖流轉(zhuǎn)。
與此同時(shí)，手工社還與溧水當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)社區(qū)聯(lián)手，開(kāi)展豐富多樣的手工活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)群眾參與文化體育活動(dòng)。三月，這兩個(gè)社團(tuán)共同參與了校團(tuán)委聯(lián)合溧水區(qū)委組織部、溧水團(tuán)區(qū)委、“寧小蜂”驛站舉辦的“小城志”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)公益課堂，服務(wù)于生活新業(yè)態(tài)青年子女。同月，在直屬第二黨總支第三黨支部黨員教師的引領(lǐng)下，手工社的學(xué)生走進(jìn)大金山國(guó)防園，為員工們帶去剪紙?bào)w驗(yàn)服務(wù)與指導(dǎo)，讓傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代生活中煥發(fā)新的活力。
五月，手工社參與了校團(tuán)委與團(tuán)山社區(qū)聯(lián)合舉辦的“大手牽小手‘小城志’趣味課堂走進(jìn)南城院”活動(dòng)，為小朋友們量身打造了母親節(jié)主題活動(dòng)，傳遞關(guān)愛(ài)與溫暖。此外，五月在溧水團(tuán)山社區(qū)管理的三個(gè)小區(qū)，手工社和手繪社完成了32處彩繪項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與繪制，美化了社區(qū)環(huán)境，推動(dòng)了兒童友好社區(qū)的建設(shè)，受到了居民和孩子們的熱烈喜愛(ài)與好評(píng)。手工社和手繪社在社區(qū)活動(dòng)的各個(gè)方面都取得了良好的社會(huì)反響。
特別值得一提的是，由手工社與手繪社聯(lián)合構(gòu)成的“芯藝”學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊團(tuán)隊(duì)，在暑期為溧水不同社區(qū)的孩子們組織了十幾場(chǎng)各具特色的手工活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提供了豐富的暑期娛樂(lè)選擇，還極大地滿足了家長(zhǎng)和孩子們的需求，受到了廣泛歡迎。
（二）鄉(xiāng)村振興與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
創(chuàng)意手工藝制作課程及其第二課堂不僅有助于傳承傳統(tǒng)文化，還在鄉(xiāng)村振興和社會(huì)服務(wù)中發(fā)揮作用。手工社熱衷于非遺文化的傳承，與本土非遺傳承人攜手，推動(dòng)鄉(xiāng)村手工藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，從而助力鄉(xiāng)村振興。六月，手工社積極參與南京溧水地區(qū)的文旅活動(dòng)“2023溧水涼篷下?山梔花節(jié)”，成功舉辦四場(chǎng)手工市集活動(dòng)，提供16個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，廣受游客的歡迎。在打造美麗鄉(xiāng)村的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)厥止に嚠a(chǎn)業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。在這個(gè)過(guò)程中，傳統(tǒng)文化得到了傳承，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)了共贏。
總之，創(chuàng)意手工藝制作課程及其第二課堂作為一個(gè)典型案例，成功地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供了有力支撐。
公共教學(xué)部綜合素養(yǎng)教研室
東西物語(yǔ)手工社繪玩手繪社供稿
