心田耕耘有矢志，碩果飄香又一年。江蘇省 2023 年普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試錄取工作順利落下帷幕，數(shù)字財(cái)商學(xué)院學(xué)子們?nèi)〉冒寥说某煽?。我院共?jì)395名同學(xué)參加專轉(zhuǎn)本考試，最終172名同學(xué)被本科院校錄取，專轉(zhuǎn)本通過率為44%。
星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。數(shù)字財(cái)商學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，夯實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。2023年南京城市職業(yè)學(xué)院數(shù)字財(cái)商學(xué)院“專轉(zhuǎn)本”考試的喜人成績，是全體師生共同努力奮斗的結(jié)果，也是學(xué)院高度重視高職教育教學(xué)質(zhì)量、著重強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)與不斷優(yōu)化教學(xué)、管理體系的最佳展現(xiàn)。
一聲令，統(tǒng)籌推進(jìn)全動(dòng)員
《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》中指出：職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，更側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展，讓不同稟賦與不同需要的學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化成長與多通道成才。數(shù)字財(cái)商學(xué)院在人才培養(yǎng)上，逐步從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)為“就業(yè)與升學(xué)并重”，將“專轉(zhuǎn)本”工作作為事關(guān)全局的大事緊抓不放，緊扣專題組織，召開主題工作會(huì)議，成立專項(xiàng)指導(dǎo)小組，實(shí)施堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。
以理念為牽引繩，全院樹立“以學(xué)生為中心”的以人為本理念。學(xué)院應(yīng)勢(shì)而謀，緊扣職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的落腳點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生成之路的多樣性特點(diǎn)，升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)皆是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效路徑；學(xué)院因勢(shì)而動(dòng)，順應(yīng)學(xué)生、家長以及社會(huì)的需求
，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，想學(xué)生所想、解學(xué)生之難，將“以學(xué)生為本”的理念落到實(shí)處。
以學(xué)風(fēng)為立足點(diǎn)，全院積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院進(jìn)一步明確我院專轉(zhuǎn)本工作的重要性，將其作為重要的教育影響因素貫穿學(xué)生整個(gè)專業(yè)課程的設(shè)置。以學(xué)生需求為依托，不斷強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)與管理工作，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方式；以學(xué)生教學(xué)反饋為基礎(chǔ)，持續(xù)深化教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)生學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，著力提升教學(xué)服務(wù)水平，為更多學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。
以制度為保障線，全院全力為轉(zhuǎn)本學(xué)生提供各項(xiàng)保障服務(wù)。積極開展“專升本”政策宣傳、報(bào)考信息摸底等工作，為有意向升本學(xué)生提供有效指引；有效提供相關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位與宿舍住宿，為留校復(fù)習(xí)學(xué)生提供復(fù)習(xí)環(huán)境與復(fù)習(xí)條件；在最后的報(bào)考環(huán)節(jié)提供及時(shí)、有針對(duì)性的報(bào)考建議，提高了學(xué)生的專升本錄取率。
一面旗，協(xié)同一致共促進(jìn)
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好教育的基礎(chǔ)與前提。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，也是打造新時(shí)代中華民族復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍的筑夢(mèng)人。專任教師與學(xué)生知識(shí)傳遞接觸最緊密的群體，在專業(yè)學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
以教學(xué)為著眼點(diǎn)，專任教師不斷錘煉教學(xué)基本功，突出職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用做“加法”原則，實(shí)現(xiàn)教師課程教學(xué)與升學(xué)輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合、精準(zhǔn)打通學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)的通路，助力學(xué)生成功上岸。
首先在教學(xué)內(nèi)容上做“加法”，結(jié)合轉(zhuǎn)本學(xué)生的升學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源儲(chǔ)備與完善，在專業(yè)知識(shí)上銜接、擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化“專業(yè)學(xué)習(xí)+轉(zhuǎn)本學(xué)習(xí)”相互促進(jìn)的認(rèn)知；其次在教學(xué)輔導(dǎo)上做“加法”，對(duì)轉(zhuǎn)本學(xué)生的知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行答疑解惑，對(duì)有指導(dǎo)需求的學(xué)生提供針對(duì)性復(fù)習(xí)建議，同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的備考過程與備考方法做出“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的“精準(zhǔn)助力”。
一片情，上下一心凝眾力
高校輔導(dǎo)員作為高校人才培養(yǎng)的引路人，在具體的工作中，我院輔導(dǎo)員深扎到學(xué)生中去，急學(xué)生之所急，思學(xué)生之所思，努力為學(xué)生扣好人生第一?？圩樱?lián)聲r(shí)代“筑夢(mèng)人”的使命。
關(guān)注轉(zhuǎn)本學(xué)生備考效果，夯實(shí)轉(zhuǎn)本“硬”技能。轉(zhuǎn)本學(xué)生的理論知識(shí)、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試對(duì)策直接關(guān)乎學(xué)生最后的升學(xué)與否。學(xué)院輔導(dǎo)員建立健全的學(xué)生檔案系統(tǒng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長歷程，同時(shí)強(qiáng)化與學(xué)生家長、專業(yè)教師等的溝通協(xié)調(diào)，形成合力，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)本動(dòng)力；學(xué)院輔導(dǎo)員建立健全的考核制度和評(píng)價(jià)體系，并根據(jù)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，以便為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)和課程優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持；學(xué)院輔導(dǎo)員以宿舍為單位，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型宿舍”、“學(xué)習(xí)型班級(jí)”，通過群體成員之間的同頻共振，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高專轉(zhuǎn)本通過率。
關(guān)注轉(zhuǎn)本學(xué)生備考方向，做好轉(zhuǎn)本“精”定位。輔導(dǎo)員首先幫助轉(zhuǎn)本學(xué)生精準(zhǔn)自身定位。通過談心談話、宿舍走訪等途徑，輔導(dǎo)員引導(dǎo)轉(zhuǎn)本學(xué)生認(rèn)真審視自我、正視自我——原本基礎(chǔ)如何？階段性復(fù)習(xí)中是否能夠順利轉(zhuǎn)本？深入剖析自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與短板、個(gè)人性格特質(zhì)、自身理想專業(yè)等。輔導(dǎo)員幫助轉(zhuǎn)本學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己、了解現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，做到高點(diǎn)定位與低點(diǎn)起步相結(jié)合，防止學(xué)生的浮躁心態(tài)與好高騖遠(yuǎn)，錯(cuò)失升學(xué)良機(jī)。輔導(dǎo)員其次幫助轉(zhuǎn)本學(xué)生精準(zhǔn)轉(zhuǎn)本目標(biāo)定位。通過歷年轉(zhuǎn)本錄取情況、分?jǐn)?shù)分布情況以及轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班效果情況等各項(xiàng)指標(biāo)，幫助學(xué)生理性分析自身所處的轉(zhuǎn)本競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從而結(jié)合自身定位，確定適合自己的轉(zhuǎn)本目標(biāo)。
關(guān)注轉(zhuǎn)本學(xué)生備考心態(tài)，提升轉(zhuǎn)本“軟”實(shí)力。過硬的知識(shí)理論、精確的自身定位與認(rèn)知都對(duì)轉(zhuǎn)本考試至關(guān)重要，但轉(zhuǎn)本學(xué)生的備考心態(tài)也會(huì)受到外界、自身等因素的影響，呈現(xiàn)出波動(dòng)性。我院輔導(dǎo)員通過新生入學(xué)班會(huì)、日常班會(huì)、專題班會(huì)等系列活動(dòng)幫助學(xué)生明確目標(biāo)、細(xì)化階段任務(wù)，幫助學(xué)生有條不紊開展系統(tǒng)復(fù)習(xí)；通過心理輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等途徑，關(guān)注、解決學(xué)生突發(fā)性心理波動(dòng)，同時(shí)在考試前、錄取前等關(guān)鍵性階段提供情感支撐，幫助學(xué)生樹立良好的應(yīng)對(duì)心態(tài)，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力。
數(shù)字財(cái)商學(xué)院2023年“專升本”教育考試優(yōu)異成績的取得，得益于學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)院師生多方面的共同努力，充分展示了我院學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，是學(xué)院重視內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，持續(xù)調(diào)高教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)。今后，我院繼續(xù)以專轉(zhuǎn)本升學(xué)為抓手，聚焦立德樹人根本任務(wù)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才而努力，期待更多的學(xué)子再接再厲，探索更廣闊的知識(shí)天地，開創(chuàng)更加美好的未來。
供稿：數(shù)字財(cái)商學(xué)院
文字：曹敏潔
圖片：滕靜濤、曹敏潔
