12月7日下午，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院在校圖書館書吧舉辦以“因地制宜，順勢而為”為題的建筑及景觀設(shè)計主題講座。此次講座由數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院副院長肖一倩發(fā)起和主持，主講人為東南大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司建筑創(chuàng)作中心副主任、正高級建筑師、東南大學(xué)建筑學(xué)院碩士生導(dǎo)師趙卓老師。
此次講座以我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程為載體，結(jié)合南京城市職業(yè)學(xué)院溧水校區(qū)設(shè)計實例，通過講座和參觀講解的方式弘揚了中國地域傳統(tǒng)文化在設(shè)計中的運用。此次講座線上線下同時進(jìn)行，師生參與人數(shù)逾百人。
趙卓老師從我校校園原選址的區(qū)域性進(jìn)行分析，提出設(shè)計要符合地域傳統(tǒng)文化的要求。論述了學(xué)校從選址到基地分析，再到設(shè)計山體和水域的利用，以及地形差異的利用。分析了南京城市職業(yè)學(xué)院校區(qū)設(shè)計中的幾個關(guān)鍵點：地形利用、山水相連、融合共創(chuàng)、教學(xué)院落、功能分層、路徑相連、院落鏈接，由地形利用出發(fā)構(gòu)建教學(xué)園林設(shè)計。校園的設(shè)計以院落為核心的立體的全天候交往系統(tǒng)。闡述了校園設(shè)計應(yīng)為適應(yīng)地形的立體校園。在設(shè)計中關(guān)注于“實體之間”的非功能性空間，并指出這才是真正具有活力的地方。講座最后進(jìn)行了現(xiàn)場答疑，解答了學(xué)生們對于校園設(shè)計的困惑并反饋了學(xué)生們在校園生活學(xué)習(xí)中校園使用中的“槽點”，對校園現(xiàn)存的一些設(shè)計后續(xù)問題提出了針對性的改進(jìn)建議。
講座結(jié)束，趙卓老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)校園，實地參觀并進(jìn)行設(shè)計講解，將圖紙上的問題帶入真實空間中進(jìn)行講解分析和答疑。并針對校園里的多個小型院落的設(shè)計構(gòu)思和現(xiàn)存問題等進(jìn)行了深入的講解，號召環(huán)藝的學(xué)生們可以對現(xiàn)有院落針對大家的使用需求等進(jìn)行后續(xù)的改進(jìn)設(shè)計。
講座結(jié)束后，師生們都覺得受益良多，后續(xù)我院將繼續(xù)開展系列專業(yè)講座，讓學(xué)生們不出校園也能汲取到更前沿、更全面的專業(yè)知識。同時，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院將繼續(xù)堅持“三全育人”方針，持續(xù)推進(jìn)落實“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。
（數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院環(huán)藝教研室供稿）
文字：王曉光、張赟
圖片：王曉光
