智能工程學(xué)院有這樣一群可愛的輔導(dǎo)員，十余年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的資深輔導(dǎo)員李莉老師，連續(xù)三年歡送畢業(yè)班學(xué)生的輔導(dǎo)員張超英老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職輔導(dǎo)員劉晶晶老師，新注入的“新鮮血液”——五位兼職輔導(dǎo)員和兩位班主任，她們是22級新生輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。
輔導(dǎo)員們秉持“貼心服務(wù)有溫度，愛心援助有力度，初心引領(lǐng)有深度”的“三心三度”工作理念，開展了一系列的新生管理服務(wù)工作。
一、貼心服務(wù)有溫度，營造凝聚人心的“強(qiáng)磁場”
貼心服務(wù)，帶給人最舒心的溫度，最能凝聚力量。輔導(dǎo)員李莉擔(dān)任智能工程學(xué)院學(xué)工負(fù)責(zé)人，組織帶領(lǐng)張超英發(fā)揮“傳幫帶”的作用，通過面對面交流培訓(xùn)、線上幫扶、實(shí)時(shí)答疑等多種方式途徑，細(xì)心指導(dǎo)新生輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作。不僅幫助新生輔導(dǎo)員們從心理上排除畏難情緒，使她們工作有思路、做事有方法、心理有依靠。智能工程學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常有愛的大家庭，在工作中，輔導(dǎo)員們不僅是“傳幫帶”的踐行者，更是傳播者,她們把這樣有溫度的貼心服務(wù)傳遞給自己的學(xué)生，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的小班，為新生提供全方位的指導(dǎo)。
二、愛心援助有力度，搭建資助育人“大舞臺”
“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”，輔導(dǎo)員們翻閱每一位新生的錄取信息，關(guān)注困難學(xué)生的家庭情況，為無法繳費(fèi)的困難學(xué)生耐心宣傳生源地助學(xué)貸款政策；輔導(dǎo)員李莉主動跟家長溝通，為學(xué)生爭取上學(xué)的機(jī)會；輔導(dǎo)員張超英積極為困難學(xué)生推薦勤工助學(xué)崗位；10月8日迎新現(xiàn)場，輔導(dǎo)員們?yōu)?/span>37名困難學(xué)生發(fā)放了慰問大禮包，為細(xì)雨微涼的秋季帶來了溫暖；10月9日，輔導(dǎo)員吳春陽、陳麗娜帶著蛋糕走進(jìn)學(xué)生宿舍，為3名學(xué)生慶祝生日，送去祝福?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，輔導(dǎo)員們都在用心傳遞愛，一步一個(gè)腳印扎實(shí)做好學(xué)生工作，踐行資助育人的使命擔(dān)當(dāng)。
三、初心引領(lǐng)有深度，筑牢鑄魂育人“蓄水池”
“初心易得，始終難守”，有人戲說輔導(dǎo)員是無所不能如神一般存在的人，只要任何與學(xué)生有關(guān)的事情都能通過“找輔導(dǎo)員”解決。智能工程學(xué)院新生輔導(dǎo)員們正在開啟“超長續(xù)航模式”，班會、查課、走訪宿舍、談心談話等，奔走在宿舍和辦公室兩點(diǎn)一線，回家后繼續(xù)忙碌回復(fù)學(xué)生的問題，工作狀態(tài)經(jīng)常是“白加黑”，而賦予她們無限能量的是對輔導(dǎo)員工作的初心和對學(xué)生的愛。她們把圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，貫徹落實(shí)到細(xì)微之處，努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。
智圓行方，工而有信。智能工程學(xué)院新生輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)牢記初心和使命，始終保持對學(xué)生工作的熱愛與執(zhí)著，為學(xué)生照亮前行的路，點(diǎn)亮理想的燈。同時(shí)祝愿智能工程學(xué)院的小萌新們，心里有夢，眼里有光，腳下有路，在青春的賽道上奮力奔跑，跑出人生最好成績。
供稿：智能工程學(xué)院
文字：張超英
圖片：張超英
