為持續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化建筑工程技術(shù)專業(yè)（三年高職和中職）人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)引領(lǐng)建筑專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施持續(xù)發(fā)展。5月27日上午，康養(yǎng)工程學(xué)院建筑教研室建筑工程技術(shù)專業(yè)（三年高職和中職）人才培養(yǎng)方案研討會(huì)在新街口校區(qū)九樓會(huì)議室舉行。本次研討會(huì)邀請(qǐng)南京市城建中等專業(yè)學(xué)校張麗娟副校長、南京工程學(xué)院建工學(xué)院肖同亮副教授、江蘇省工業(yè)設(shè)備安裝集團(tuán)有限公司郭立祿經(jīng)理、金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院建工教研室主任趙慧老師，學(xué)院黨總支副書記、副院長周康參加論證，會(huì)議由建筑教研室主任于露老師主持。
會(huì)上，于露老師首先向與會(huì)專家介紹了2022級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的過程，以及今年重點(diǎn)修改的地方，接著，專家們圍繞國家教育方針政策和學(xué)校人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)、方向、課程設(shè)置以及畢業(yè)要求等方面展開討論，指出了方案存在的問題與不足，并提出了很多建設(shè)性的建議。
省建安郭經(jīng)理指出方案設(shè)計(jì)體現(xiàn)國家政策指引和建筑業(yè)升級(jí)背景下人才需求的要求在該專業(yè)中要有體現(xiàn)，崗位設(shè)置以建筑行業(yè)八大員為基礎(chǔ)，能為提升崗位認(rèn)知進(jìn)階打牢基礎(chǔ)，證書設(shè)置是企業(yè)認(rèn)可度高的證書，但課程體系中建筑技術(shù)類課程還需通過運(yùn)行及建設(shè)提高課程開發(fā)與建設(shè)能力。肖教授認(rèn)為方案設(shè)計(jì)與行業(yè)、企業(yè)需求契合度高，方案整體切實(shí)可行，并就各崗位設(shè)置中的能力培養(yǎng)提出了優(yōu)化建議。張麗娟副校長肯定了專業(yè)設(shè)置的原則與邏輯，高度認(rèn)可專業(yè)“崗-課-賽-證”的培養(yǎng)思路和實(shí)施方式的設(shè)計(jì)，指出建筑行業(yè)目前在施工中遵循工業(yè)化生產(chǎn)、機(jī)械化施工、一體化裝配思路，管理上運(yùn)用BIM技術(shù)開展全生命周期智慧管理，基于此形成的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能很好培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能，同時(shí)通過學(xué)院賽、證工作開展對(duì)賽項(xiàng)和證書提出建議。趙慧老師認(rèn)可方案編寫規(guī)范性、設(shè)置合理性和方案實(shí)施可操作性，認(rèn)為方案設(shè)計(jì)對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展把握較準(zhǔn)，能體現(xiàn)專業(yè)特色，課程設(shè)置清晰、模塊組合合理，但就建筑技術(shù)如何落實(shí)到專業(yè)實(shí)施，在課程體系中還可延伸和突出，建議繼續(xù)拓展校企合作深度、進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，突出體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的設(shè)計(jì)思想。
最后，周康副院長對(duì)本次研討會(huì)做了總結(jié)，希望通過專家的把脈和專業(yè)老師的努力，進(jìn)一步完善建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
