習(xí)近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土。廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)與實(shí)踐，是弘揚(yáng)中華美育精神，提升學(xué)生審美素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信的重要途徑。南京城市職業(yè)學(xué)院高度重視美育工作和公共藝術(shù)教育工作，不斷探索公共藝術(shù)課程和藝術(shù)實(shí)踐深度融合的公共藝術(shù)教育新路徑。
當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，同學(xué)們非必要不出校門。在這段時(shí)間里，大家不免產(chǎn)生了一些壓力和焦慮感，而手工活動(dòng)能夠有效緩解壓力，減少負(fù)性情緒。自校園封閉管理以來，校十佳社團(tuán)“東西物語(yǔ)手工社”組織了形式多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了特殊時(shí)期南城學(xué)子的校園生活。
5月9日中午，由“東西物語(yǔ)手工社”承辦的“喜迎二十大，最美是青春”剪紙藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)在該校剛剛建成的傳統(tǒng)文化與公共藝術(shù)教育基地舉辦?；顒?dòng)特別邀請(qǐng)到國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“金陵剪紙”張氏流派的第五代傳承人張鈞老師全程指導(dǎo)，采用“云端授課”與“現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)”相結(jié)合的方式開展。剪紙是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。南京剪紙是聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，在我國(guó)剪紙藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。近200名同學(xué)通過視頻連線全程參與了本次活動(dòng)，20余名同學(xué)在教育基地現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了剪紙藝術(shù)的魅力。
張鈞老師通過視頻連線傳播剪紙文化，教授剪紙技巧，學(xué)生在教育基地體驗(yàn)剪紙，剪紙主題謳歌抗疫精神，頌揚(yáng)百年黨史，弘揚(yáng)青春之歌。除現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)外，云端的近兩百名同學(xué)在宿舍里親身體驗(yàn)了剪紙的過程?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們上傳了活動(dòng)圖片，紛紛表示，剪紙看著簡(jiǎn)單，但它需要手和腦的高度配合，特別考驗(yàn)一個(gè)人的觀察力和注意力。不但如此，它還能起到調(diào)整呼吸、放松身心的作用，對(duì)于疫情期間的同學(xué)們而言，既有趣味，又有益處。方寸之間，還寄托了大學(xué)生們對(duì)美的追求和對(duì)未來的向往。
美育工作和公共藝術(shù)教育工作是高職院校人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。依托社團(tuán)活動(dòng)，南京城市職業(yè)學(xué)院不斷探索公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)深度融合的公共藝術(shù)教育新路徑，讓公共藝術(shù)教育融入校園文化活動(dòng)，走進(jìn)同學(xué)們的生活，發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的育人作用，獻(xiàn)禮黨的二十大。
公共教學(xué)部 供稿
