2021年暑假，突如其來(lái)的疫情反彈再次打亂了南京這座城市的生活節(jié)奏。我校心理咨詢服務(wù)中心扎實(shí)部署應(yīng)對(duì)疫情的心理支持服務(wù)，我院黨總支和心理健康協(xié)會(huì)積極響應(yīng)、迅速行動(dòng)，努力引導(dǎo)我院學(xué)生以積極心態(tài)從容應(yīng)對(duì)疫情。
反應(yīng)迅速，及時(shí)提供心理支持。7月9日開始，我院學(xué)生陸續(xù)離校，大部分學(xué)生乘坐地鐵路過(guò)此次疫情的爆發(fā)地南京祿口國(guó)際機(jī)場(chǎng)，還有部分學(xué)生直接乘坐飛機(jī)離校，這對(duì)我們的疫情防控工作提出了巨大挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況，院黨總支第一時(shí)間組織輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)開展摸排工作，及時(shí)了解學(xué)生是否前往中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)和疫苗接種情況，以及返回當(dāng)?shù)睾蟮慕】禒顩r、隔離措施、核酸檢測(cè)結(jié)果以及蘇康碼顏色等。與此同時(shí)，我院還組建了一支專兼職心理咨詢服務(wù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)電話、QQ或微信等線上方式向受到疫情和河南災(zāi)情影響的學(xué)生傳達(dá)關(guān)懷和問(wèn)候，開展心理支持服務(wù)。
20級(jí)移動(dòng)通信技術(shù)1班的許同學(xué)回家較晚，等他回到家鄉(xiāng)江蘇鹽城后，蘇康碼也變成了黃色，他按照當(dāng)?shù)匾蟊粠У街付ǖ攸c(diǎn)隔離14天，并進(jìn)行多次核酸檢測(cè)，隔離結(jié)束后又被要求居家隔離。在此期間，他的輔導(dǎo)員趙艮權(quán)老師每日跟他聊天，了解他的健康狀況，舒緩他的焦慮情緒，讓他保持積極心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情。
圖為我院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間通過(guò)線上方式向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)
完善渠道，不斷豐富幫扶形式。“一看到每天更新的確診數(shù)據(jù)就恐慌！”“天天宅在家里既無(wú)聊又害怕！”……不少學(xué)生開始出現(xiàn)各種困擾。為此，院黨總支積極采取措施，開展多種形式心理幫扶。院心理健康協(xié)會(huì)通過(guò)輔導(dǎo)員、微信公眾號(hào)等途徑經(jīng)常性推送江蘇省大學(xué)生24小時(shí)心理熱線、蘇心APP等心理求助方式，并將心理健康知識(shí)和調(diào)適方法傳遞給每一名學(xué)生。軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)通過(guò)QQ或微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體心理輔導(dǎo)，并以班級(jí)、寢室為單位，成立朋輩心理互助小組，討論應(yīng)對(duì)方法，開展線上朋輩互助。
20級(jí)電子信息工程技術(shù)2班的薛同學(xué)本來(lái)計(jì)劃利用暑假在南京邊打工邊復(fù)習(xí)，由于疫情沒(méi)有辦法外出打工，他就整天把自己關(guān)在租住的房間里學(xué)習(xí)，很快便出現(xiàn)了厭煩情緒。此外，他的輔導(dǎo)員余姚老師還得知班級(jí)很多同學(xué)在家整日玩手機(jī)、打游戲、刷抖音……煩躁的情緒在班級(jí)開始蔓延。她第一時(shí)間召開線上班會(huì)，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，并建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)群，帶領(lǐng)同學(xué)們每日英語(yǔ)打卡。薛同學(xué)還主動(dòng)請(qǐng)纓做了群主，協(xié)助老師發(fā)送學(xué)習(xí)資料，監(jiān)督同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，既高效又充實(shí)。
圖為我院余姚老師給學(xué)生開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)
強(qiáng)化責(zé)任，愛(ài)心守護(hù)留校學(xué)生。暑假期間，我院有一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因留在了校內(nèi)居住。根據(jù)疫情防控的整體要求，學(xué)生們只能在校園內(nèi)活動(dòng)，時(shí)間和范圍也比平日增加很多限制。院黨總支高度重視他們的身心健康情況。我院專兼職心理咨詢團(tuán)隊(duì)通過(guò)線上問(wèn)卷及電話訪談，對(duì)留校學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行全覆蓋調(diào)查，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的焦慮。為此，我們通過(guò)開展線上個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、強(qiáng)化指導(dǎo)老師的責(zé)任跟進(jìn)指導(dǎo)，進(jìn)一步緩解學(xué)生負(fù)面情緒，提升其心理健康水平。
20級(jí)智能控制技術(shù)2班的趙同學(xué)，暑假期間留校準(zhǔn)備工業(yè)智能挑戰(zhàn)賽。突如其來(lái)的疫情打亂了他的備賽計(jì)劃和回家計(jì)劃，他慢慢產(chǎn)生了焦慮情緒并開始失眠。他的輔導(dǎo)員姜帥老師得知后，第一時(shí)間打電話關(guān)心他、了解他失眠的具體原因，并幫他聯(lián)系心理老師提供咨詢服務(wù)。他的指導(dǎo)老師張?jiān)聽奚菹r(shí)間，坐班車來(lái)校輔導(dǎo)他們比賽事宜，而且每次來(lái)校都會(huì)給同學(xué)們帶些水果、零食等日常必需品，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，讓同學(xué)在校也能感受到如父母般的體貼，調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情和競(jìng)賽。
圖為指導(dǎo)老師在暑假期間帶領(lǐng)學(xué)生積極備賽，并為學(xué)生帶去日常必需品
目前，正處在疫情防控形勢(shì)最吃勁的關(guān)鍵階段，我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校部署，主動(dòng)作為、多措并舉，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康工作，共同打贏這場(chǎng)心理保衛(wèi)戰(zhàn)。
供稿：智能工程學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)
文字、圖片：余姚
