為推進黨史學習教育扎實開展，打造開放式紅色教育實景課堂，讓高校青年學子在體驗中傳承紅色文化、接受思想教育和精神洗禮，創(chuàng)新推進黨史學習教育走深走實，南京城市職業(yè)學院直屬第二黨總支、數(shù)字文創(chuàng)學院黨總支聯(lián)合打造校園大型原創(chuàng)情景劇——《紅色李巷1944》。在校黨委宣傳部和校團委大力支持下，直屬第二黨總支和數(shù)字文創(chuàng)學院黨總支抽調(diào)學生影視中心和數(shù)字文創(chuàng)學院團總支精兵強將組成項目主創(chuàng)團隊，所有演職人員均為在校學生。
今年四月初，《紅色李巷1944》主創(chuàng)團隊正式成立，為更好呈現(xiàn)這部作品，主創(chuàng)人員多次深入李巷村革命舊址，實地參訪學習、收集史料、拜訪當?shù)厝罕?，探尋革命記憶。整部劇目由師生自編、自導、自演，短短一個多月時間，主創(chuàng)團隊對劇本做了數(shù)十次修改、打磨，對毫無演出經(jīng)驗的學生從招募到培訓直至彩排、錄制，步步緊跟，環(huán)環(huán)相扣。團隊全體師生毫不懈怠，加班加點，無私奉獻，實現(xiàn)了思想政治教育與藝術(shù)完美融合，黨史學習教育浸潤師生心田。
該劇從劇本創(chuàng)作、組建團隊到彩排公演，時間緊，任務(wù)重。參演演員克服上課與排練時間沖突的困難，努力協(xié)調(diào)平衡，力求排練效率最大化。主創(chuàng)團隊老師和學生建群溝通修改劇本、細化分工職責、商定彩排計劃、定妝演員造型、制作宣傳海報等各個環(huán)節(jié)。
夜晚的大禮堂燈火通明，這是指導老師和演員們在一次次地燈光調(diào)試、磨合走位、熟悉節(jié)奏。指導老師吳亞明與學生影視中心的幕后同學們正在全神貫注做好演出保障，他們共同商討制作舞臺背景、校對制作字幕信息、錄制畫外音、精心選取音效配樂，力爭達到“音畫合一”，實現(xiàn)完美的舞臺效果。
編劇王斌老師為最大程度還原真實場景，多次實地走訪李巷舊址，選取道具。為了在舞臺上展示符合歷史實際的地下交通站的桌子，他與指導老師吳亞明、鄭曉欖向李巷當?shù)氐霓r(nóng)戶打借條，將農(nóng)戶家的舊木桌借來后，自己動手拆卸，運回學校后再組裝起來，力求還原更加貼近真實的紅色李巷。
指導老師鄭曉欖對演員們的表演要求近乎“苛刻”，平時與學生嘻嘻哈哈打成一片的她，在排練中卻像換了一個人。劇中惡霸張光云的扮演者孔維堯同學由于初次參加演出，一直不能進入角色，鄭曉欖親自上臺講解人物的心理變化和情緒轉(zhuǎn)換，并對演員語言、動作、神態(tài)、表情給予親自示范，幫助演員找到狀態(tài)，更快進入角色。為了讓學生更直觀感受劇中被日本兵踹倒的百姓的狀態(tài)，她親自上場示范，摔到身體淤青。
李孝廉是本劇核心人物，徐晨陽同學為了演好這個角色，每天不停的揣摩這個角色。他在劇中一場戲是在打谷場被抓，后一場戲就是身穿血衣，戴著鐐銬在刑房被日本鬼子嚴刑逼供，而這中間只有短短40秒時間換裝?！盀榱搜莺美钚⒘叶啻吻巴t色李巷，去實地看到當時所在的地下交通總站，工作條件非常簡陋，我真真切切感受到了共產(chǎn)黨人的堅貞不屈。”該劇李孝廉的扮演者徐晨陽真切地說。
這部情景劇是“青年大學習”由線上到線下，黨史學習教育由理論到實踐的一次創(chuàng)新嘗試，也為同學們學黨史、演黨史、悟黨史，了解紅色黨史、紅色文化提供了學習平臺。這是一堂將我黨的發(fā)展歷史、革命征程轉(zhuǎn)化為一堂生動形象、振奮人心的愛國主義教育的思政課、實踐課。讓黨史教育和舞臺藝術(shù)交相輝映，用詩意的表達致敬崢嶸歲月，致敬黨的百年華誕。數(shù)字文創(chuàng)學院將以該劇為契機，促進青年學生在參與活動中傳承、傳承中發(fā)揚，讓信仰之火生生不息，黨史教育在寓教于樂中收到良好成效。講好身邊的紅色故事，為文創(chuàng)學子奉上充滿力量的精神食糧；賡續(xù)傳承紅色家譜，使紅色基因深深地融入到文創(chuàng)學子未來人生發(fā)展的血脈。
實地走訪調(diào)研
演員招募遴選
指導教師現(xiàn)場指導
演員定妝照拍攝
現(xiàn)場話劇彩排
（黨委宣傳部、數(shù)字文創(chuàng)學院、裝備與信息技術(shù)處供稿）
文字：王 斌
圖片：鄭曉欖
