精準(zhǔn)施策 跑贏“十四五”高考第一站
——我校健康管理專業(yè)群獲批江蘇省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群項(xiàng)目
2021年1月22日，江蘇省教育廳公布《省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群名單的通知》，確定省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群144個(gè)（含省高水平高職院校申請“雙高計(jì)劃”的44個(gè)專業(yè)群）、高水平專業(yè)群培育項(xiàng)目11個(gè)，我校健康管理專業(yè)群成功獲批省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目。消息傳來，全校上下倍感振奮，教職員工對學(xué)校的發(fā)展倍添信心。省級高水平專業(yè)群成功獲批，是對我校專業(yè)建設(shè)工作的肯定。新突破源于校黨委科學(xué)有力的頂層設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)施策、悉心指引和全校上下的勠力同心、層層落實(shí)與不懈努力。
2019年春季，學(xué)校以“雙高”申報(bào)工作為契機(jī)，邀請全國知名專家進(jìn)校園對學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行把脈診斷，通過三輪匯報(bào)及評審，最終確定3個(gè)校級高水平專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)，開啟了我校向省級高水平專業(yè)群攀登的征程。同時(shí)，學(xué)校按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》組織行業(yè)企業(yè)專家、教科研人員、一線教師和學(xué)生（畢業(yè)生）代表組成的專業(yè)建設(shè)委員會，通過多輪規(guī)劃與設(shè)計(jì)、調(diào)研與分析、起草與審定，順利完成健康管理專業(yè)群人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作。專家們從產(chǎn)業(yè)鏈人才需求的角度提出了很多寶貴意見，為健康管理專業(yè)群的建設(shè)從源頭指引了方向，明確了路徑，為學(xué)校積累高水平專業(yè)群建設(shè)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)起到了推動(dòng)作用。
2019年，根據(jù)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，黨中央、國務(wù)院頒布《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出“以提高人民健康水平為核心”,“以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)”,構(gòu)建“以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充、醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合”的養(yǎng)老服務(wù)體系，二級學(xué)院以產(chǎn)業(yè)鏈-崗位鏈-專業(yè)鏈為邏輯努力探索，積極申報(bào)新專業(yè)健康管理和營養(yǎng)配餐，補(bǔ)足專業(yè)鏈中的空白，組建健康管理（社區(qū)康養(yǎng)）專業(yè)群，培養(yǎng)對全周期人群進(jìn)行全方位健康服務(wù)的職業(yè)人才。2019年5月，我校與溧水區(qū)政府、香港新華集團(tuán)簽訂協(xié)議，成立全國首個(gè)國際康養(yǎng)學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)康養(yǎng)職業(yè)人才。同時(shí)，專業(yè)群與市民政局、衛(wèi)健委、婦聯(lián)、社區(qū)居家養(yǎng)老協(xié)會，以及佰仁堂、東方頤年等多家康養(yǎng)龍頭企業(yè)深化產(chǎn)教融合，成功實(shí)踐“四方聯(lián)動(dòng)，項(xiàng)目運(yùn)作”的人才培養(yǎng)模式。與日本松果公司簽訂介護(hù)人才培養(yǎng)協(xié)議，邀請日本福祉大學(xué)專家來校共同研討康養(yǎng)人才培養(yǎng)方案。幾年來艱辛的理論與實(shí)踐探索，為專業(yè)群邁向“當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流”的剛性標(biāo)準(zhǔn)奠定了必備的基礎(chǔ)。特別是校級重點(diǎn)專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)以來，各專業(yè)群努力貫徹“立足地方、服務(wù)社會、育人為本、彰顯特色”的辦學(xué)理念，積極探索服務(wù)面向的產(chǎn)業(yè)需求，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)模式，合理組建專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)資源的整合優(yōu)化，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
高水平專業(yè)群建設(shè)是深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重要任務(wù)，直接關(guān)系我校“十四五”期間在職業(yè)教育中的定位與地位，關(guān)系人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的方向性和有效性。如何傳承歷史、立足現(xiàn)實(shí)、放眼未來，集中力量建設(shè)引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、南城特色、省級水平的高職專業(yè)群，帶動(dòng)我校職業(yè)教育持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，是我校進(jìn)入新時(shí)代亟待破解的重大課題。對此，學(xué)校新一屆黨委高度重視，根據(jù)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》和《江蘇省地方普通高校（高職院校）高質(zhì)量發(fā)展考核實(shí)施方案》等文件要求，決定在全校組織實(shí)施“攀登行動(dòng)（2020-2024）”，由校黨委書記孫朝暉親自掛帥，各分管校領(lǐng)導(dǎo)分頭領(lǐng)辦重點(diǎn)
，建立柔性組織、剛性任務(wù)，分期計(jì)劃、定期督查的工作機(jī)制。其中，創(chuàng)建省高水平專業(yè)群被列為重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)之一。2020年8月，陳社育校長主持的科研課題”社區(qū)康養(yǎng)職業(yè)人才培養(yǎng)研究“獲得2020年省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，填補(bǔ)目前國內(nèi)高職院校對能夠?yàn)樯鐓^(qū)居民進(jìn)行全周期健康管理的社區(qū)康養(yǎng)職業(yè)人才培養(yǎng)、研究的空白，為學(xué)校健康管理專業(yè)群建設(shè)和人才培養(yǎng)提供扎實(shí)的理論支持。作為健康管理專業(yè)群第一負(fù)責(zé)人，陳社育校長精準(zhǔn)指導(dǎo)專業(yè)群建設(shè)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備申報(bào)材料，指明專業(yè)群建設(shè)五大優(yōu)勢，統(tǒng)籌校內(nèi)外相關(guān)資源建設(shè)，為如期完成建設(shè)任務(wù)提供保障。相關(guān)部門齊心協(xié)力，為高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。
為進(jìn)一步深化我校高水平專業(yè)群的建設(shè)成效，以省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群建設(shè)為契機(jī)，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和水平，根據(jù)《省教育廳關(guān)于組織全省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群建設(shè)申報(bào)工作的通知》（蘇教職函〔2020〕31號）要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，校內(nèi)外專家論證，教務(wù)處組織相關(guān)二級學(xué)院向省教育廳申報(bào)“健康管理專業(yè)群”和“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群”兩個(gè)省級高水平專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目。2021年1月22日，省教育廳公布江蘇省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群遴選結(jié)果，我?！敖】倒芾韺I(yè)群”成功獲批，標(biāo)志著我校內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展取得了突破性的進(jìn)展。
健康管理專業(yè)群成功獲批省高等職業(yè)教育高水平專業(yè)群項(xiàng)目，是我校繼央財(cái)扶持項(xiàng)目、“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)完成之后又一重要?dú)v史發(fā)展機(jī)遇，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎，學(xué)校將繼續(xù)弘揚(yáng)南城精神，整裝待發(fā)，乘勢而上，努力建成引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、特色鮮明、融合發(fā)展的高職高水平專業(yè)群！
教務(wù)處 潘米樂供稿
2021年2月26日
