南京城市職業(yè)學院 2019-2020學年藝術教育發(fā)展報告

高校藝術教育是提高學生文化藝術素養(yǎng)、樹立正確審美觀念、激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。南京城市職業(yè)學院深入貫徹落實黨的教育方針及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，結合《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》（教體藝[2014]1號）精神，根據(jù)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》（教社科[2014]3號）的相關精神，積極探索藝術教育改革路徑，形成了公共藝術類教育和校園文化教育有機結合的藝術教育機制?，F(xiàn)將學院2019-2020學年藝術教育工作情況總結如下：

一、指導思想

我院堅持全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，在社會主義辦學方向下開展大學生藝術教育和完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的工作，明確大學生藝術教育為培養(yǎng)大學生樹立正確、高尚的馬克思主義審美觀和藝術觀，落實立德樹人根本任務，進一步加強新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)大學生健康的情感和良好的道德風尚；提高他們對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；增強愛國主義精神和民族自尊心、自信心；開闊視野，拓展思維，使其身心獲得全面、和諧發(fā)展的指導思想。

二、工作理念與特色

我院重視藝術教育工作，充分認識藝術教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們認真學習、貫徹課程改革的精神，落實素質(zhì)教育，將美育體現(xiàn)在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具備一定的藝術素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我院的藝術教育目標定位于促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師制定切實可行的教學計劃，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，正常開展每周一課的教研活動，夯實藝術教師的教學基本功。

三、概況與成效

（一）藝術教育保障落實到位

我院溧水校區(qū)目前擁有嶄新的大學生活動中心，包括大禮堂、排練廳、舞蹈房、形體房、鋼琴教室、聲樂教室、書畫教室、茶藝教室、手工教室等，保障學生的藝術練習需求，積極傳遞藝術的內(nèi)涵與精神。

專門設置有公共教學部綜合素養(yǎng)教研室為全院公共藝術課的教學工作服務，配置藝術類師資力量，并聘請了校內(nèi)外專家教授進行兼職授課。

表1 公共藝術課程師資力量

（二）豐富藝術類通識教育，強化公共藝術教育職能

2019-2020學年，南京城市職業(yè)學院面向2019級學生開設公共藝術課程8門（詳見表2）。課程建設采取自建與外引相結合，課程教學分為“線上+線下”、“課上+課下”等多形式，課程內(nèi)容涉及藝術理論、藝術鑒賞與藝術實踐，以提高學生的藝術教養(yǎng)與審美素質(zhì)為目標，滿足學生對音樂、舞蹈、美術、戲劇、電影、書法等藝術形式的個性化學習需求。

表2 2019-2020學年公共藝術課一覽表

（三）注重校園文化建設，營造“以文化人”的藝術教育氛圍

2019-2020學年，學院依托公共藝術課程舉辦了“第三屆藝術沙龍系列活動”、“省級高雅藝術進校園——中西音樂對話”等校園文化品牌活動，鼓勵全體學生踴躍參與，在廣大師生中獲得良好反響；大力投入校園科技文化藝術節(jié)，積極開展各類藝術競賽、講座等全校群眾性文化藝術活動。這些系列校園文化活動和課外藝術實踐活動立體展現(xiàn)了學校的人文風貌，有效提升了我院學子的藝術素養(yǎng)和審美境界，在校園內(nèi)營造了濃郁的藝術氛圍。

支持藝術類學生社團發(fā)展。學?，F(xiàn)有的藝術類社團涉及舞蹈、聲樂、器樂、戲劇、美術、書法、手工創(chuàng)作等各藝術領域。每學期在學院團委和社團聯(lián)合會的指導下，有序進行作品創(chuàng)作、隊員培養(yǎng)等工作。通過每年都舉辦的社團巡演及其他文藝演出活動集中展示學生藝術類社團的文化活動成果，為學生搭建一個全方位的藝術舞臺,爭取讓每一個學生都有上臺表演的機會。學院為社團聘請了指導教師進行藝術指導，保證常規(guī)訓練及更多時間的自主練習，著力提高學生的藝術水平。

四、工作思考

1.以學生成才為本，加強藝術教育的實效性

接受藝術的教育和熏陶是每一個青年學生的成長需求和成才需要，針對學生成長成才的需求，設計開展一系列讓學生親自參與、感受的藝術活動，使藝術教育與學生的校園生活息息相關，在藝術實踐中滲透藝術教育，加強藝術教育的效果。

2.注重學生參與，提升藝術教育的惠及率

藝術教育應是惠及全體的教育，重視學生對藝術活動的參與度，精心設計學生惠及面廣的活動形式，使得全體同學都能有機會參與藝術展演，讓每一位熱愛藝術的同學都有學習、交流、展示的平臺。

3.融入時代特征，引領了校園藝術風尚

注重融入時代特征，根據(jù)新時期大學生特點，設計符合00后大學生特點的內(nèi)容，引領校園文化新風尚，改善藝術氛圍，激發(fā)同學們的藝術熱情和藝術興趣，更好地推動我院藝術教育的發(fā)展。