突發(fā)的新冠肺炎疫情打亂了我們開(kāi)學(xué)的腳步，為了貫徹國(guó)家、學(xué)校提出的“停課不停教、停課不停學(xué)”精神，我們開(kāi)始走上“云端”，做起了直播，當(dāng)起了“網(wǎng)紅”。
1.準(zhǔn)備篇
關(guān)鍵詞：抗拒 忙碌
針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)新鮮事物，一開(kāi)始我們內(nèi)心是抗拒的，大概跟人到中年，接受新鮮事物信心不足有關(guān)。為了學(xué)生“停課不停學(xué)”，我們開(kāi)始下載抖音，學(xué)習(xí)直播，（事實(shí)證明，教學(xué)的直播跟短視頻直播還是有區(qū)別的），朋友圈里頓時(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)頻出，為了拉近跟學(xué)生的距離，大家也是拼了。教研室群每天都很熱鬧，每個(gè)人都在試驗(yàn)不同的教學(xué)直播平臺(tái)，試驗(yàn)之后會(huì)把經(jīng)驗(yàn)共享到群里。有時(shí)候我們還會(huì)互相幫助，我建個(gè)騰訊課堂，你建個(gè)釘釘，大家相互幫忙試用各種功能。終于我們每個(gè)人都確定了網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。學(xué)生手上沒(méi)有教材，老師們就在學(xué)習(xí)通豐富教學(xué)資源，PPT、教材、視頻、討論、題庫(kù)，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣證書(shū)培訓(xùn)是1+X證書(shū)制度課證融合課程，任課教師去年10-12月份參加了培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織舉辦的培訓(xùn)，參加了面向全國(guó)高職院校教師的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣比賽，為該課程課標(biāo)的制定和教學(xué)的實(shí)施做好了準(zhǔn)備。今年的1月份和4月份，任課教師先后兩次參加了培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)中教暢享公司舉辦的線(xiàn)上師資培訓(xùn)，鞏固了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣理論和實(shí)訓(xùn)知識(shí)?？紤]到今年情況特殊，培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織在寒假期間把網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣課程搬上“云端”，向“1+X”網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)試點(diǎn)院校開(kāi)放系統(tǒng)，我們成功申請(qǐng)到了賬號(hào)，備課、打磨、向?qū)＜以?xún)問(wèn)、與同行交流，終于，我們準(zhǔn)備好了。
線(xiàn)上教學(xué)，我們來(lái)了！
2.在線(xiàn)教學(xué)篇
關(guān)鍵詞：忐忑 興奮 適應(yīng)
第一次線(xiàn)上課，對(duì)我們這些新手來(lái)說(shuō)，用“忐忑”來(lái)形容最正常不過(guò)。忐忑的點(diǎn)開(kāi)直播，開(kāi)麥、講課、看對(duì)話(huà)框、互動(dòng)、總結(jié)，還要擔(dān)心窗戶(hù)外小廣場(chǎng)上的噪聲會(huì)不會(huì)影響學(xué)生聽(tīng)課效果…第一節(jié)線(xiàn)上課程在“忐忑”中結(jié)束，我們既感到手忙腳亂不適應(yīng)，同時(shí)又為這種新奇的授課方式而興奮。第二次、第三次…漸漸的，大家竟喜歡上了這種授課方式?！昂芊奖惆?，隨時(shí)開(kāi)直播可以布置作業(yè)，可以解答問(wèn)題”“學(xué)生問(wèn)題比較多的時(shí)候可以直接開(kāi)直播現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)”“學(xué)生早上沒(méi)來(lái)按時(shí)上課可以直接電話(huà)ding，特別方便”…
網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣證書(shū)培訓(xùn)課程運(yùn)用“1+X”證書(shū)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的云課程，解決了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中必須在局域網(wǎng)學(xué)習(xí)的局限，很受學(xué)生的歡迎。培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織雖盡力讓所有的院校都能夠用上實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，但考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢性，每個(gè)班級(jí)僅可以選擇4個(gè)時(shí)間段理論教學(xué)、4個(gè)時(shí)間段實(shí)訓(xùn)。幾乎每個(gè)班級(jí)都有晚上或周末的實(shí)訓(xùn)安排，課上沒(méi)完成的實(shí)訓(xùn)要到晚上或周末接著做，課上已經(jīng)完成實(shí)訓(xùn)的同學(xué)可以在剩下的時(shí)間段選擇繼續(xù)強(qiáng)化理論或?qū)嵱?xùn)，有時(shí)候晚上9點(diǎn)多學(xué)生會(huì)通過(guò)直播平臺(tái)問(wèn)問(wèn)題，甚至12點(diǎn)多還能收到學(xué)生實(shí)訓(xùn)的成績(jī)。疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，拉近了師生之間的距離。
3.總結(jié)反思篇
關(guān)鍵詞：反思 高效 線(xiàn)上線(xiàn)下融合
5月11日，學(xué)校已正式進(jìn)入常態(tài)化教學(xué)階段，線(xiàn)上實(shí)時(shí)教學(xué)告一段落，但為了提高課堂效率，我們?nèi)匀粫?huì)在課下通過(guò)線(xiàn)上直播的方式為同學(xué)們解疑答惑。
當(dāng)然線(xiàn)上教學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，如果讓我們總結(jié)反思一下怎樣能做到更好，我想主要有以下三個(gè)方面：
（1）準(zhǔn)備工作要做足。注意直播平臺(tái)配合教學(xué)“云端”的使用，備課過(guò)程中要充分考慮到直播平臺(tái)的特殊性，授課分清楚主次，重難點(diǎn)突出，時(shí)間一定要把握好。
（2）教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生回答不積極的時(shí)候要實(shí)時(shí)提問(wèn)，避免學(xué)生開(kāi)小差，理論題要多提問(wèn)，實(shí)訓(xùn)課則要多分享多交流。
（3）課后作業(yè)要及時(shí)反饋，不斷提醒，集體鼓勵(lì)與個(gè)別談話(huà)相結(jié)合，既要給學(xué)生鼓勵(lì)，也要給他們壓力，讓大家利用課下時(shí)間多訓(xùn)練，為獲取“1+X”網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣證書(shū)做足準(zhǔn)備。
“1+X”網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣證書(shū)培訓(xùn)課程的設(shè)置旨在鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)考取“1+X”系列證書(shū)，本學(xué)期該課程由培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織提供云平臺(tái)，由授課教師組織學(xué)生完成理論學(xué)習(xí)和能力測(cè)試，鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，并通過(guò)互相鼓勵(lì)、互相分享等不斷提升實(shí)訓(xùn)成績(jī)。
“1+X”網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣證書(shū)培訓(xùn)課程走上“云端”，踐行了“停課不停學(xué)”的宗旨，推進(jìn)了國(guó)貿(mào)國(guó)商專(zhuān)業(yè)“三員三融合”人才培養(yǎng)模式，深化了產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)了“1+X”證書(shū)制度更好地實(shí)施，有利于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
財(cái)金與商貿(mào)學(xué)院許利娜 教務(wù)二處滕靜濤供稿
