突如其來的疫情，讓2020年的春季顯得格外不同，舉國上下奮力抗戰(zhàn)疫情。受疫情影響，我們的教學工作從線下轉移到了線上，這對于從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的教師們來說是一次重大挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，工程與信息學院軟件與智能應用教研室的教師們義不容辭擔起“線上教育教學”的責任重擔。
在軟件與智能應用教研室主任朱寅非老師的帶領下，教研室全體專職教師多次召開線上會議，學習討論線上教學方式方法、線上教學平臺的使用、線上教學直播軟件的選擇與使用、線上教學資源的準備等。與線下課堂教學相比，教師們需要投入更多的時間備課、指導，做更多的準備工作。不僅要進行專業(yè)知識的內(nèi)容準備，更要精心準備在線教學資源，完成數(shù)字資源庫的建設，還要時刻關注學生的在線討論與提問。每位教師基本上都有2門課程以上的教學任務，備課難度可想而知。從最初面對網(wǎng)課的忐忑、緊張及不適應甚至抵觸到慢慢的喜歡再到現(xiàn)在的得心應手，教師們付出了以往幾倍的時間和精力。
除了正常的在線教學，還犧牲自己的休息時間為學生們答疑解惑。朱寅非老師精心準備了教學視頻和近百道習題供同學們在線學習使用；夏孝云老師對不同的班級制定了不同的在線教學方法和要求；茅雪梅老師經(jīng)常晚上九十點鐘還在為學生答疑解惑；戴志娟老師為了上好高等數(shù)學課，克服種種困難，同時使用手機和電腦從不同的角度錄制教學視頻；蔡潔老師采取邊講邊練的教學方法，將理論與實踐相結合，做到在線教學的理實一體化；戚華老師結合實際項目，將多門課程涉及的專業(yè)知識有機整合，準備了豐富的教學案例。為實時解決學生遇到的問題，戚老師經(jīng)常晚上十一二點還在線為學生答疑；因部分學生電腦放在學校未帶回家，學生返校拿到電腦后，朱芳老師犧牲個人休息時間為學生在線補課3次（6課時）；孫旸老師除了課后會在QQ上解答學生疑問外，有時候還需要用到QQ遠程控制，幫學生遠程解決問題；賈云、呂俊燕老師除了精心準備在線教學資源外，在線課堂上還保持與學生互動，實時了解學生學習情況；王鵬飛、朱志慧兩位老師身兼班主任和教師雙職，在處理好學生們?nèi)粘栴}的同時，實時關注學生動態(tài)，從而更加精確有效的進行個性化教學。
線上直播教學對軟件與智能應用教研室的教師們來說是新事物、新挑戰(zhàn)。經(jīng)過兩個多月的實踐摸索，教師們積累了寶貴的經(jīng)驗。本著“以學生為中心”的原則，教師們付出了比以往更多的努力，正是有了線上教學的努力，才有今天線上線下教學的順利銜接。軟件與智能應用教研室的教師們將會繼續(xù)努力，迎接更多挑戰(zhàn)！
