社區(qū)專業(yè)教研室主任孫華老師在在線教學(xué)中充分考慮不同課程的性質(zhì)，采取不同的教學(xué)手段和方法實(shí)施教學(xué)，下面以她講授的以實(shí)訓(xùn)為主的《社區(qū)活動策劃展示》課程和以面授為主的《社會學(xué)與生活》兩門課程為例進(jìn)行介紹。
《社區(qū)活動策劃展示》是社區(qū)專業(yè)核心課，該課程根據(jù)社區(qū)中真實(shí)典型的工作情境設(shè)計了五個實(shí)訓(xùn)項目，將學(xué)生分成3個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行方案的討論、策劃、展示學(xué)習(xí)。在每單元教學(xué)設(shè)計中利用問題（項目）導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式，即“給定情境——布置任務(wù)——分組討論——匯報展示——總結(jié)點(diǎn)評”的模式，設(shè)計一個單元4課時，分2次課完成，一次課教師布置任務(wù)、學(xué)生在線討論完成任務(wù)，下一次課匯報展示、點(diǎn)評、教師總結(jié)。教學(xué)手段主要采用“學(xué)習(xí)通簽到+Zoom在線直播+QQ群分組討論、指導(dǎo)+Zoom直播匯報+學(xué)習(xí)通作業(yè)提交”的混合教學(xué)方式。如在社區(qū)節(jié)慶活動方案匯報展示課程中，學(xué)生首先以組為單位進(jìn)行PPT匯報，每組同學(xué)分工完成匯報后，其他組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，孫老師再補(bǔ)充點(diǎn)評，直至每組同學(xué)全部結(jié)束，孫老師再總結(jié)要點(diǎn)。課后孫老師還會要求學(xué)生根據(jù)課堂提出的修改意見繼續(xù)完善PPT并上掛到學(xué)習(xí)通的作業(yè)上，作為這部分成績評定的依據(jù)。整個過程學(xué)生積極性較高、師生交互較多，教學(xué)效果較好。當(dāng)然在匯報之前還有很多工作要做，孫老師會事先讓每組學(xué)生把撰寫在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書上的社區(qū)節(jié)慶活動方案發(fā)給她，她修改后把意見發(fā)到QQ討論組，要求學(xué)生修改后再做成PPT以備課堂匯報。
《社會學(xué)與生活》課程是院平臺課，該課程主要以知識講授為主，要求學(xué)生在社會學(xué)知識建構(gòu)的基礎(chǔ)上去分析社會現(xiàn)象和社會問題。為了讓學(xué)生更好地理解社會學(xué)的知識，課堂教學(xué)中主要采取案例教學(xué)法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合專業(yè)的崗位設(shè)計問題并展開討論。如講到“角色扮演的過程”這個知識時，設(shè)計討論題目——“養(yǎng)老護(hù)理員角色若要扮演成功，需要注意哪些方面”。另外為了讓學(xué)生能夠真正掌握這些知識，孫老師在學(xué)習(xí)通上設(shè)計了每一次課的課前測驗(yàn)和課后測驗(yàn)（作業(yè)），并定期批改作業(yè)。從課前測驗(yàn)、課堂討論以及課后測驗(yàn)的情況來看，本課程的教學(xué)效果明顯，到目前為止所有學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成每一次課后測驗(yàn)的作業(yè)，只是個別同學(xué)偶爾還需要老師的提醒。
