在全國上下萬眾一心共抗疫情的大環(huán)境下，我院環(huán)境藝術設計專業(yè)按照學校《南京城市職業(yè)學院2020年春季學期延期開學期間在線教學開課通知》要求，網絡教育教學工作有條不紊全面鋪開。確保“停課不停學，停課不停教”這一目標實現(xiàn)的同時注重在線教學質量并做實課程思政工作，課程中植入設計“抗疫”專題，體現(xiàn)專業(yè)的責任擔當。
王曉光老師在《CAD制圖》課程中，課程學習結合疫情發(fā)展情況和防范教育，從國內形勢到全球形勢，闡述人類命運共同體觀念，將強國平臺習近平總書記講話“不獲全勝決不輕言成功”警示學生加強防范意識。從最近世界發(fā)生的各種災難到地球的破壞，教育學生要做一個有社會責任感的設計師，堅持可持續(xù)發(fā)展綠色設計理念。在課程引入中，提問課程對于阻擊疫情有何作用，引發(fā)學生思考到課程案例中的火神山醫(yī)院建設中設計制圖軟件的重要作用。
陳婧老師在《建筑園林設計》課程中的植物的生態(tài)功能小節(jié)，通過主持人大會董卿點評“槍響之后沒有贏家”和同學們探討生態(tài)平衡的重要性以及通過疫情反思如何維護人與動物植物組成的生態(tài)綜合體的平衡。
張雯靜老師在《職業(yè)英語》課程中特設一個單元專門講“武漢加油”的防疫專題。
張赟老師在《公共空間室內設計》課程中，從現(xiàn)代醫(yī)療需求出發(fā)，以“設計賦能公共衛(wèi)生”角度，指導學生基于“循證設計”理論對醫(yī)療空間護理單元進行優(yōu)化再設計。在《景觀設計實踐》課程中，從現(xiàn)代康養(yǎng)需求出發(fā)，以園藝景觀促進疾病康復角度，指導學生基于“五感設計”理論進行康復花園設計。
文創(chuàng)藝術學院供稿
文字：張赟
圖片：王曉光、張雯靜、張赟
