疫情當(dāng)下，文創(chuàng)藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)結(jié)合《南京城市職業(yè)學(xué)院2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)開(kāi)課通知》要求，在線教學(xué)工作有條不紊全面開(kāi)展。在“停課不停學(xué)，停課不停教”這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)注重在線教學(xué)質(zhì)量并做實(shí)課程思政工作。
陳靜老師在《裝飾基礎(chǔ)》課程中結(jié)合線上教學(xué)，借助“宅家”機(jī)會(huì)，踏實(shí)浸潤(rùn)課程知識(shí)點(diǎn)，將疫情與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極樂(lè)觀、勇敢自信，將對(duì)祖國(guó)的情感表達(dá)在自己的作品中，傳達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
葉舒飏老師在《CI設(shè)計(jì)》課程中結(jié)合課程思政的教學(xué)方式，將課程知識(shí)與競(jìng)賽相結(jié)合，以此鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神、寬厚的胸襟和擁有大愛(ài)的正能量。在課程教學(xué)中，通過(guò)分享抗疫主題相關(guān)海報(bào)設(shè)計(jì)，引出《字體設(shè)計(jì)》課程知識(shí)點(diǎn)，并給同學(xué)帶來(lái)構(gòu)思靈感從而為其參加比賽帶來(lái)積極的推動(dòng)作用。由其中一張作品的分析帶出與《CI設(shè)計(jì)》課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)——LOGO設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)雷神山醫(yī)院、火神山醫(yī)院LOGO設(shè)計(jì)的分析，要求學(xué)生思考如何對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生親身參與到與當(dāng)下抗疫相關(guān)的設(shè)計(jì)中，既鍛煉了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，又提高了學(xué)生的情懷與素養(yǎng)。
談嚴(yán)盟老師在《數(shù)字排版軟件》課程中強(qiáng)調(diào)，視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色之一就是能夠通過(guò)圖形設(shè)計(jì)和排版等方式倍增一般文字內(nèi)容所傳達(dá)的效果，或者說(shuō)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)策劃后所傳遞的信息具有非常強(qiáng)大的影響力。所以要求同學(xué)們更要牢記使用準(zhǔn)確的合適的視覺(jué)符號(hào)傳遞正確的積極的信息，用自己的專(zhuān)業(yè)力量幫助建設(shè)和諧社會(huì)。
吳姍姍老師在《綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》課程中也積極將課程思政帶入其中，針對(duì)競(jìng)賽要求，將中國(guó)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)——紅色招貼案例進(jìn)行賞析。同時(shí)對(duì)招貼設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性進(jìn)行引導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生在借鑒之余，務(wù)必注意原創(chuàng)性，從而嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)建設(shè)。
疫情尚未完結(jié)，宅家還在繼續(xù)，視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)將利用疫情宅家的機(jī)會(huì)，將課程思政做實(shí)，加強(qiáng)在線教學(xué)中傳播眾志成城，萬(wàn)眾一心，面對(duì)疫情沉著應(yīng)對(duì)的力度，配合國(guó)家打贏這場(chǎng)病毒阻擊戰(zhàn)！
文創(chuàng)藝術(shù)學(xué)院供稿
文字：視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)
圖片：視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)
