突如其來的新冠肺炎疫情打亂了原定的教學計劃，教師們面臨線上教學的挑戰(zhàn)。什么是在線教學？怎么開展在線教學？在線教學的效果怎么保證？盡管諸多疑問縈繞心間，但“停課不停學”的任務就在眼前。面對這場遭遇戰(zhàn)，應該怎么辦？工程與信息學院的教師們做出了決定：亮劍！積極開展線上教學。
課程開起來。工程與信息學院所有專業(yè)都是工科專業(yè)，實踐教學多，動手內(nèi)容多。老師們對線上教學顧慮多多。學院和各教研室做了很多引導，大家認識到，在線教學不僅是疫情造成的當務之需，還是社會化招生的必然選擇，也是教育信息化教學改革的重要內(nèi)容。兩周以來，越來越多的老師申報了在線教學，在超星和其他平臺開設了在線課程。
腦筋動起來。怎么樣保證教學效果？這是老師們最關(guān)心的問題。圍繞提高教學質(zhì)量，大家動起了腦筋。哪種直播軟件的功能最能滿足教學的需要？哪種模式更能發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢？職教還是超星？Zoom還是QQ？傳統(tǒng)講授還是翻轉(zhuǎn)課堂？研究、討論、測試，老師們在嘗試中不斷進步。
信心立起來。2月17日，老師們“提心吊膽”上完第一次在線教學。通過課后交流發(fā)現(xiàn)，學生反饋良好。大家的自信心逐步提升，線上教學也越來越自如?！暗谝慌泽π贰钡娜恕俺浴钡猛Τ晒Γ嗟睦蠋熂尤氲皆诰€教學中。
