經(jīng)過長達(dá)兩個多月的激烈角逐，“2019全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽”落下帷幕。由我校財金與商貿(mào)學(xué)院17、18級金融管理、財務(wù)管理等專業(yè)同學(xué)和金融理財達(dá)人社成員組建的4支隊伍在比賽中榮獲團體三等獎，夏全林同學(xué)獲得個人二等獎，汪雙、曹皓楠、林陽陽三位同學(xué)獲得個人三等獎。
2019年3月，教育部、證監(jiān)會聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》，教育部將推動證券期貨知識有機融入課程教材體系；創(chuàng)新證券期貨知識學(xué)習(xí)、應(yīng)用方式，通過虛擬交易、社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)等活動，拓寬學(xué)生了解、應(yīng)用證券期貨知識的渠道。
在此背景下，全國金融職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織舉辦了“2019全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽”，大賽通過提供與真實市場同步的高度仿真投資模擬環(huán)境，搭建一個全國性的金融模擬實訓(xùn)公共平臺，使全國應(yīng)用型本科、高職、中職院校金融相關(guān)專業(yè)的學(xué)生感受與市場相同的競爭機制和實操環(huán)境，通過實戰(zhàn)模擬，熟練掌握現(xiàn)代投資實踐知識和技能，從而具有一定的投資決策分析、金融證券投資分析、家庭綜合理財規(guī)劃等方面的能力，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)通道，以便在今后的實際工作中加以運用，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的金融職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。本次大賽引起了廣泛關(guān)注，共有來自全國384所大中專院校的3724支隊伍，37240名選手同臺競技。
我校同學(xué)在本次比賽中獲得優(yōu)異成績離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，國貿(mào)金融教研室積極組織參賽事宜，金融管理專業(yè)五位專任教師全部擔(dān)任競賽指導(dǎo)老師，認(rèn)真做好大賽指導(dǎo)工作。賽前，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)同學(xué)們的興趣與表現(xiàn)情況選拔報名，組成了7支各10人的比賽隊伍。參賽的師生們在緊張忙碌的課程學(xué)習(xí)之余，利用晚上的時間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并建立了大賽專用交流群。比賽過程中，市場走勢跌宕起伏，各支隊伍的排名也一度出現(xiàn)很大的波動，但參賽的選手們并沒有因此心灰意冷，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注市場的變化，每天收盤后及時交流討論各自的投資心得，不斷地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，投資技能得到顯著的提高。
此次大賽一方面拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生理論和實踐相結(jié)合的能力；另一方面促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，給教師提供一條互相交流、以賽促學(xué)，以賽促教，賽教融合的渠道。通過參加專業(yè)技能競賽，將技能競賽引入到我院金融管理專業(yè)教學(xué)中來，優(yōu)化改進(jìn)金融專業(yè)人才培養(yǎng)方案，引領(lǐng)專業(yè)教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合市場要求的畢業(yè)生。同時，通過帶領(lǐng)學(xué)生參加專業(yè)技能競賽，有效更新了教師職業(yè)教育理念，職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型人才，教學(xué)內(nèi)容須以實踐技能為主。教學(xué)團隊通過總結(jié)參賽經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)符合社會需求，具備職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。
（財金與商貿(mào)學(xué)院國貿(mào)金融教研室供稿）
