物流商貿(mào)專業(yè)群積極調(diào)研,有效推進(jìn)跨境電商產(chǎn)教融合

發(fā)布者:張黎發(fā)布時(shí)間:2019-09-04瀏覽次數(shù):1517


  

根據(jù)我校與溧水區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議,物流商貿(mào)專業(yè)群將在產(chǎn)教融合方面推進(jìn)跨境電商戰(zhàn)略合作。20193-6月,專業(yè)群團(tuán)隊(duì)主動與溧水區(qū)商務(wù)局多次接洽,取得商務(wù)局分管外貿(mào)的局領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人積極支持,雙方就合作目標(biāo)達(dá)成初步意向。在此基礎(chǔ)上,723日和819日上午,物流商貿(mào)專業(yè)群的國貿(mào)專業(yè)負(fù)責(zé)人劉紅、國商專業(yè)負(fù)責(zé)人滕靜濤、許利娜老師在我校新街口校區(qū)兩次接待阿里巴巴一拍檔(溧水區(qū))負(fù)責(zé)人沈哲昭和一拍檔合伙人鮑斯楚、高志洋,探討產(chǎn)教融合的具體方式,并參觀了企業(yè)緊鄰新街口校區(qū)的工作場地。


校企雙方討論的主要議題為雙方在合作過程中扮演的角色分工。校企雙方一致認(rèn)為,讓企業(yè)參與職業(yè)院校的教學(xué)是課程改革的關(guān)鍵一環(huán)。經(jīng)校企雙方討論決定分三步走:第一步,針對學(xué)生在大一期間,對行業(yè)和專業(yè)都很迷茫的學(xué)情,校企雙方應(yīng)在此階段組織幾次專題講座,邀請企業(yè)專家對行業(yè)現(xiàn)狀和前景進(jìn)行解讀,讓企業(yè)資深員工現(xiàn)身說法,講述專業(yè)、工作背后的故事,讓學(xué)生對行業(yè)和專業(yè)有更深刻、更直觀的認(rèn)識,即“前輩領(lǐng)進(jìn)門”。第二步,學(xué)生步入大二,面臨就業(yè)和轉(zhuǎn)本的選擇困惑,校企雙方在一兩門專業(yè)課中邀請企業(yè)專家進(jìn)課堂,采用雙師授課模式,參與真實(shí)的跨境電商店鋪運(yùn)作,讓學(xué)生能夠真正熟悉未來的工作模式、工作內(nèi)容,消除他們對未來進(jìn)入職場的恐慌,即“能手扶上馬”。第三步,在學(xué)生實(shí)習(xí)和找工作的時(shí)期,由阿里巴巴組織雙選會,安排通過考核的學(xué)生直接進(jìn)入阿里巴巴對接的企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè),企業(yè)安排專門的師傅指導(dǎo)上崗,即“師傅送一程”。

很多高職院校面對跨境電商這樣的新業(yè)態(tài)都面臨共同的難題,主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面:首先,有跨境電商實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏;其次,缺乏合適的操作平臺。因此,產(chǎn)教融合、校企合作為高職院校學(xué)生在實(shí)操環(huán)節(jié)提供了根本途徑。教學(xué)過程中,應(yīng)由校企雙方合作共同制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱,企業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任專業(yè)課程部分內(nèi)容的授課工作,校內(nèi)專任教師作為助教輔助企業(yè)導(dǎo)師開展工作。企業(yè)導(dǎo)師以企業(yè)的真實(shí)賬號為學(xué)生做演示,每一關(guān)鍵環(huán)節(jié)如產(chǎn)品拍攝、圖片處理、物流、報(bào)價(jià)、發(fā)貨、客服、網(wǎng)絡(luò)、店鋪運(yùn)營、支付等方面均以真實(shí)案例為指引,讓學(xué)生在企業(yè)“師傅”的帶教過程中,實(shí)現(xiàn)全程跟蹤、記錄交易的各個(gè)環(huán)節(jié),熟悉跨境業(yè)務(wù)流程和每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作。


產(chǎn)教融合、校企合作應(yīng)以改善人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體,推進(jìn)高職院校教學(xué)改革進(jìn)程。下一階段,校企雙方將協(xié)同調(diào)研各年級個(gè)體學(xué)情,認(rèn)真分析企業(yè)與學(xué)生供需特征,積極把握行業(yè)、企業(yè)反饋的跨境電商人才匱乏的空檔期,簽訂校企合作協(xié)議,探索諸如訂單班、代運(yùn)營中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多種模式的深度緊密合作,為南京跨境電商企業(yè)儲備人才,助力江蘇外貿(mào)高質(zhì)量發(fā)展。

國貿(mào)金融教研室許利娜供稿

2019.8.19


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