“我愛寧”2019南京藝術(shù)學(xué)院520畢業(yè)展及校外多個(gè)分會場聯(lián)合推出的綜合大展，是以南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒類優(yōu)秀畢業(yè)作品聯(lián)展為主體展覽，并引入美國、韓國、日本、臺灣等多個(gè)國家和地區(qū)的藝術(shù)院校交流展，展陳作品逾千件,具有豐富的特色教育意義和專業(yè)建設(shè)借鑒意義。文創(chuàng)藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室張赟、王曉光、陳婧三位老師通過走進(jìn)南藝美術(shù)館觀展的形式進(jìn)行專業(yè)教研活動。學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)類院校的教學(xué)成果，總結(jié)自身專業(yè)發(fā)展不足，對標(biāo)找差，完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)。
在參觀過程中，作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一線教師關(guān)注到了一些設(shè)計(jì)的新趨勢。首先，智能時(shí)代的到來，VR設(shè)備與空間設(shè)計(jì)的結(jié)合，交互體驗(yàn)式的設(shè)計(jì)越來越受到設(shè)計(jì)界的重視。傳統(tǒng)的平面展示模型展示類的設(shè)計(jì)已經(jīng)不能完全滿足新時(shí)代的設(shè)計(jì)需求。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)新技能和新知識，并且學(xué)以致用，將其融入課程教學(xué)，創(chuàng)新作品呈現(xiàn)形式。其次，在參觀過程中對于室內(nèi)景觀畢業(yè)作品仔細(xì)研究后，最大的感受是作為高職院校，我們學(xué)生的作圖技能與高水平藝術(shù)類院校的差距在不斷縮小，但是對于設(shè)計(jì)深度的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們在今后的教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加深入的自主學(xué)習(xí)過程，在給定范圍的情況下自主進(jìn)行設(shè)計(jì)探索。
南藝的畢業(yè)展無論是作品質(zhì)量，還是師生投入的精力都是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)尚不可及的。我們需要積極的學(xué)習(xí)，對標(biāo)找差，思想上更加重視、行動上更加努力，爭取每年畢業(yè)作品的品質(zhì)都有所提升，今后也能成為學(xué)校畢業(yè)季的特色一景。
文創(chuàng)藝術(shù)學(xué)院供稿
圖片：陳婧
文字：陳婧
