5月15日下午, 在南京市江北新區(qū)團(tuán)結(jié)路99號(hào)的會(huì)議大廳, 工程與信息學(xué)院設(shè)備與智能制造教研室教師代表參加了由江蘇省工程師學(xué)會(huì)主辦的“江蘇省智能制造產(chǎn)教融合研討會(huì)”,旨在貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，做好2019年度江蘇省智能制造人才培養(yǎng)校企“雙元”育人工作，探索智能制造產(chǎn)教融合新模式。人社廳、教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家、江蘇省工程師學(xué)會(huì)會(huì)員單位，以及來(lái)自江蘇省30所高校、中職高職學(xué)校機(jī)電、自動(dòng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人約100人參加了此次研討會(huì)。
研討會(huì)上，江蘇職業(yè)教育研究中心的莊西真博士就“智能制造產(chǎn)教融合-校企合作新模式”的內(nèi)涵、經(jīng)濟(jì)社會(huì)意義、教育價(jià)值等方面作了深入的探討，提出了“分工”、“資源互補(bǔ)”、“多層次融合”（國(guó)家、本科、高職、中職）、“政府、市場(chǎng)及校企作用”等產(chǎn)教融合四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并就產(chǎn)教融合的宏觀（產(chǎn)業(yè)體系和教育體系）、中觀（學(xué)校和企業(yè)）及微觀層面（產(chǎn)品價(jià)值鏈和人才培養(yǎng)鏈）作了詳細(xì)的分析，對(duì)產(chǎn)業(yè)中學(xué)校與企業(yè)的利益關(guān)系進(jìn)行了具體的剖析，提出了現(xiàn)代學(xué)徒制、工作世界、科研橫向等一系列教育教學(xué)科研舉措建議。江蘇省人社廳技能鑒定中心主任陳靜對(duì)“產(chǎn)教融合以及人社部門(mén)實(shí)施政策”進(jìn)行了解讀，表達(dá)了政府對(duì)深化職業(yè)教育、高等教育改革的決心，介紹了政府在強(qiáng)化產(chǎn)教融合統(tǒng)籌規(guī)劃方面的具體目標(biāo)和要求，并對(duì)促進(jìn)新型企業(yè)學(xué)徒制試點(diǎn)的國(guó)家政策進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。會(huì)議中，參會(huì)人員還就智能制造產(chǎn)教融合及未來(lái)發(fā)展展開(kāi)了積極地討論。
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