2019年5月6日上午8:30，工程與信息學(xué)院軟件與智能應(yīng)用教研室2016級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯會(huì)在教三202、316分兩組同時(shí)有序進(jìn)行。參加此次答辯會(huì)的有蔡潔、朱寅非等老師,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、移動(dòng)開發(fā)應(yīng)用專業(yè)49名應(yīng)屆畢業(yè)生參加了本次答辯。
答辯以PPT匯報(bào)和作品演示的方式展開，參加答辯的同學(xué)早已準(zhǔn)備就緒，等待大學(xué)期間最后一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)性的“考試”。他們?cè)诖疝q前都經(jīng)過了論文開題、中期檢查、論文定稿、論文盲審等幾個(gè)階段的精心準(zhǔn)備，所以在答辯過程中能以圖文并茂的形式，結(jié)合PPT闡述自己論文的選題目的、理論框架、研究方法以及實(shí)際意義。隨后，主答辯老師針對(duì)論文內(nèi)容提出相關(guān)問題，由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答。針對(duì)答辯老師的提問，學(xué)生們都做了比較完善的回答。答辯老師也對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，指出設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)和不足。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作首次采用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)，很多工作在平臺(tái)上完成，大大減少了師生之間的信息交流障礙；同時(shí)，過程化的記錄也規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的綜合性實(shí)踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)，開展畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，而且也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、學(xué)術(shù)規(guī)范和實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。答辯環(huán)節(jié)考察了同學(xué)們對(duì)自己設(shè)計(jì)作品的熟悉程度和對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，為畢業(yè)生總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)、增加就業(yè)成功率提供了良好的基礎(chǔ)。
 |  |  |
 | |  |
