為了進(jìn)一步落實(shí)“以生為本”的理念，突出“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升教師的教學(xué)水平以更好地滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，工程與信息學(xué)院設(shè)備與智能制造教研室于2019年4月17日在教學(xué)樓3-302開(kāi)展了學(xué)生教學(xué)座談會(huì)。此次會(huì)議由智能制造教研室郭青老師主持，參加會(huì)議的有智能制造教研室蔡琦婧老師、張欣老師、陳楓老師和電子信息工程技術(shù)、智能控制技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)三個(gè)專業(yè)五個(gè)班級(jí)的26名學(xué)生代表。
會(huì)議開(kāi)始，郭青老師針對(duì)目前學(xué)生學(xué)習(xí)中關(guān)注的一些問(wèn)題提出了四個(gè)方面的議題：第一，關(guān)于完成課堂教學(xué)筆記的情況；第二，任課教師在上課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題；第三，任課教師的哪些教學(xué)方法深受學(xué)生的喜愛(ài)；第四，其他教學(xué)問(wèn)題反饋。
在平等、輕松、開(kāi)放的氛圍中，來(lái)自不同專業(yè)，不同班級(jí)的26名學(xué)生代表結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從學(xué)生的獨(dú)特視角，重點(diǎn)圍繞專業(yè)理論學(xué)習(xí)、課堂筆記記錄情況、任課教師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生日常管理等方面提出了許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，個(gè)個(gè)激情洋溢、觀點(diǎn)鮮明。
座談會(huì)中，一部分學(xué)生反映應(yīng)該記錄課堂筆記，這樣對(duì)于后面的復(fù)習(xí)能夠提供幫助，還有一部分學(xué)生對(duì)于完成課堂筆記有些消極的態(tài)度，認(rèn)為聽(tīng)課最重要，完成課堂筆記就是耽誤時(shí)間，課堂不聽(tīng)，記錄的筆記也不會(huì)看。針對(duì)以上問(wèn)題，老師們從課堂筆記的必要性出發(fā)，深入淺出的為學(xué)生講解完成課堂筆記對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率的重要作用，建議學(xué)生要有選擇的進(jìn)行記錄，對(duì)于知識(shí)重難點(diǎn)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行記錄。在討論任課教師教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)方面，同學(xué)們對(duì)部分專業(yè)課教師給予高度的肯定，同時(shí)，針對(duì)課堂紀(jì)律考勤方面，很多同學(xué)希望由任課老師本人進(jìn)行考勤，表示教師考勤會(huì)更有威懾力。最后學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成了關(guān)于教師課堂教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查。
在認(rèn)真聽(tīng)取了大家的發(fā)言后，在座的每一位老師表示，十分感謝各位同學(xué)提出的寶貴意見(jiàn)和建議，每一個(gè)意見(jiàn)都很客觀、具體，能充分反映同學(xué)們的訴求和心聲，會(huì)后設(shè)備與智能制造教研室全體教師將逐一梳理、認(rèn)真總結(jié)思考，為提升教學(xué)質(zhì)量作出積極的努力。
此次座談會(huì)為師生之間構(gòu)建了和諧的交流平臺(tái)，增強(qiáng)了師生間的了解，加深了師生間的感情，對(duì)學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，全面了解教師教學(xué)效果，優(yōu)化提升學(xué)生管理工作有著積極的推動(dòng)作用。
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