2019年4月12日上午第二節(jié)課，由校教學(xué)質(zhì)量中心組織的校級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)按期展開。按財(cái)商學(xué)院金融國(guó)貿(mào)教研室期初申報(bào)計(jì)劃，校教學(xué)質(zhì)量中心本次聽(tīng)課選取了許利娜老師的《電子商務(wù)實(shí)務(wù)》課程，安排了校外專家南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院金鴻處長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量管理中心譚凱老師前來(lái)聽(tīng)課,財(cái)商學(xué)院副院長(zhǎng)王憶南老師、王倍老師觀摩了課程教學(xué)并參加了評(píng)課交流會(huì)。
許利娜老師本次授課的主題是“產(chǎn)品發(fā)布之關(guān)鍵詞的選取和標(biāo)題的擬定”。許老師先以提問(wèn)的方式回顧了上節(jié)課的內(nèi)容。接著講解了產(chǎn)品發(fā)布流程，根據(jù)產(chǎn)品的排序規(guī)則引入到商品的關(guān)鍵詞和標(biāo)題。在講述商品的屬性概念時(shí)，許老師用游戲形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思索，學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂生動(dòng)活潑。接著許老師講解了關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、選取方法和標(biāo)題的擬定方法。許老師以身上的裙子為例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出關(guān)鍵詞，區(qū)分核心詞、屬性詞和流量詞。學(xué)生積極反應(yīng)，課堂詼諧幽默。最后，許老師以小組合作形式布置學(xué)生進(jìn)行標(biāo)題擬定實(shí)訓(xùn)。學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)后，進(jìn)行小組展示，教師點(diǎn)評(píng)。
課后，評(píng)課交流會(huì)在教2-301會(huì)議室展開。評(píng)課交流活動(dòng)由王憶南副院長(zhǎng)主持。校外專家南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院金鴻處長(zhǎng)對(duì)教學(xué)整個(gè)過(guò)程給予了高度評(píng)價(jià)，他表示“授課教師整節(jié)課程設(shè)計(jì)非常成功”，授課教師對(duì)課堂的把控能力較強(qiáng)，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，授課教師能運(yùn)用激勵(lì)的方法對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生很有耐心。最后，金處長(zhǎng)建議授課教師可以再增加一些板書，以便于學(xué)生記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。王憶南副院長(zhǎng)也表示許老師的教學(xué)水平比較高。王副院長(zhǎng)認(rèn)為：教師備課充分，PPT內(nèi)容豐富。教師講述清晰，富有激情。課堂采取了啟發(fā)式教學(xué)，有舉例、有提問(wèn)、有小練習(xí)，有表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有耐心。實(shí)訓(xùn)任務(wù)采用分組教學(xué)，設(shè)定學(xué)生的角色，采用計(jì)分方式，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。王倍老師也表示，教師課堂講授內(nèi)容詳實(shí)，圖文并茂。案例引導(dǎo)，能啟發(fā)學(xué)生思維。課堂設(shè)計(jì)靈活有序，能有效啟發(fā)學(xué)生參與課堂，與學(xué)生互動(dòng)頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好。
此次聽(tīng)課是我院繼學(xué)風(fēng)建設(shè)后的第二次督導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)。任課老師準(zhǔn)備充分，聽(tīng)課老師積極參與，督導(dǎo)老師和任課教師就課堂情況、課堂管理和教學(xué)方法交流研討，為任課教師進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)提供了思路，取得了預(yù)期的效果。此次督導(dǎo)聽(tīng)課的圓滿完成也反映了我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)背景下良好的課堂教學(xué)秩序和教師良好的授課水平。
2019.4.13
