深入運用信息技術 賽教融合如虎添翼——財金與商貿(mào)學院成功舉辦第五屆外貿(mào)專業(yè)技能大賽

發(fā)布者:張黎發(fā)布時間:2018-12-13瀏覽次數(shù):719

 

為了激發(fā)我院學生對外貿(mào)專業(yè)技能的學習興趣,實現(xiàn)賽教融合下的行業(yè)標準與國際貿(mào)易/國際商務專業(yè)教學內(nèi)容對接,形成以賽促學、以賽促教的良好教學生態(tài),豐富我院同學第二課堂活動,財金與商貿(mào)學院成功舉辦了第五屆外貿(mào)專業(yè)技能大賽,大賽共分為三個模塊:電子商務技能賽項、外貿(mào)跟單技能賽項和英語外貿(mào)術語賽項,三個賽項分別于124日、10日和11日進行比賽,共134人次參加,為我院歷年參賽人數(shù)之最。值得一提的是,英文外貿(mào)術語賽項比賽過程中,我院創(chuàng)新性的使用超星學習通平臺手機端進行搶答,運用信息技術保證了比賽的公平公正。

電子商務賽項我院首次舉辦,前期經(jīng)任課老師的宣傳,共有17國貿(mào)和國商專業(yè)33人參賽在該賽項中,參賽者需通過中教暢享電子商務平臺完成店鋪開設站外推廣(發(fā)布產(chǎn)品、對發(fā)布的產(chǎn)品進行SEO優(yōu)化和SEM推廣和運營等操作。比賽共分為5輪,每輪2期,期初權益為500,每輪結(jié)束系統(tǒng)會根據(jù)參賽選手的凈利潤資金流動情況等給出每個選手得分和綜合權益;比賽每進行一輪都會有經(jīng)營不善的店鋪被淘汰。比賽一直持續(xù)了210分鐘,直到比賽結(jié)束,同學們還意猶未盡,互相交流下一期還有多少貨款可以收回、又賺了多少等等。經(jīng)過系統(tǒng)自動評分,評出一等獎3名、二等獎7名、三等獎10。該賽項與江蘇省電子商務賽項對接,旨在不斷提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力,同時為省賽電子商務賽項儲備人才。

跟單技能競賽已經(jīng)組織過四次,有較為成熟的組織經(jīng)驗。本次比賽,來自17國貿(mào)和國商專業(yè)的84位同學參加了外貿(mào)跟單技能比賽。在該賽項中,參賽者通過世格SimOS外貿(mào)跟單理實一體化教學平臺進入系統(tǒng),根據(jù)相關題目要求完成外貿(mào)跟單理論知識和實務操作,軟件系統(tǒng)自動評分;以規(guī)定時間內(nèi)得分高者為勝,同一分數(shù)者,以綜合實訓成績評出名次。經(jīng)過激烈的角逐,評出一等獎4名,二等獎8名,三等獎13名。該賽項是為之后的省互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)技能大賽及POCIB全國外貿(mào)技能大賽作準備,為后面的省賽、行賽、國賽選拔、儲備“種子選手”,關系重大。

英文外貿(mào)術語賽項也我院首次舉辦,該賽項借助于跨境電商社團平臺,參賽對象主要面向18級國貿(mào)和國商專業(yè)。該賽項共有17人參加,以國際商務單證術語為基礎以及信用證的翻譯作為競賽內(nèi)容,全面考察選手對國際商務單證術語和信用證的理解與運用。參賽選手需要通過外貿(mào)術語的英漢互譯卷面考試進行初試,入圍復試的選手通過超星學習通的手機課堂搶答系統(tǒng)進行搶答,獲得搶答資格的選手需要在10秒內(nèi)回答問題,如超時未回答或者回答錯誤,則不計分,且該選手喪失下一題的搶答權。經(jīng)過1個小時的比拼,最終評出一等獎2人,二等獎4人,三等獎5人。通過該賽項,希望能提升外貿(mào)專業(yè)學生學習外貿(mào)理論知識的興趣,助力18級新生早日轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲耐赓Q(mào)人。

三個賽項的競賽成績將分別計入電子商務實務、外貿(mào)跟單實務和國際貿(mào)易實務實訓課程的過程性考核中。此次技能大賽既是踐行課崗融合、賽教融合的國貿(mào)專業(yè)(群)人才培養(yǎng)模式改革成果展示,也是我院貫徹學?!澳芰λ刭|(zhì)并重,智教實學合一”人才培養(yǎng)模式,師生精心籌劃交上的答卷。

第五屆技能大賽的成功舉辦,凝聚了國貿(mào)專業(yè)團隊的共同努力,體現(xiàn)了團隊良好的組織、合作和協(xié)調(diào)能力。大賽融洽了師生關系,增進了跨年級、跨專業(yè)學生間的友誼和學習互動,學生對專業(yè)課程的理解更加深入,對外貿(mào)崗位的認識更加具體,在第一、第二課堂上表現(xiàn)出“頭腦活起來、眼睛亮起來、嘴巴說起來、雙手動起來”的生動氛圍,有力推動了國際貿(mào)易專業(yè)(群)整體教學生態(tài)的轉(zhuǎn)型升級。同時,根據(jù)《南京城市職業(yè)學院學生第二課堂成績單實踐學時實施及認定辦法(試行)》精神,此賽事將被納入18級人才培養(yǎng)方案中“第二課堂”課程成績的“技能特長”模塊,給予相應的學時認定。

                                      財金與商貿(mào)學院 劉紅 許利娜 王倍供稿




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